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교실이 실험실이 되는 순간,
두잇사이언스가 찾아갑니다.결과가 아니라 과정이 남는 수업 — 메이커부터 과학축제까지

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9체험 프로그램
5수업형
4단체·부스형

우리는 성과를 가르치지 않습니다. 해보는 과정을 가르칩니다. 결과물은 책상 위에 남지만, 해본 경험은 아이 안에 남습니다.

점수보다, 시도.

두잇의 수업은 이렇게 흘러가요질문하다, 해보다, 바꾸다, 남는다

하브루타로 묻고, 직접 해보고, 작은 변화를 만들고, 그 경험이 아이의 자산으로 남습니다.

하브루타 Havruta
질문하다

짝과 묻고 답하며 생각을 키웁니다. 정답을 먼저 주지 않고, 좋은 질문이 나올 때까지 함께 기다립니다.

정답보다 좋은 질문!
Do it
해보다

문제를 찾고, 아이디어를 내고, 직접 만져서 만들어 봅니다. 완벽해질 때까지 기다리지 않고 일단 시도합니다.

일단 해보자!
체인지메이커 Changemaker
바꾸다

안 되면 왜 안 되는지 찾고 다시 도전합니다. 실패는 다음 시도의 재료. 내 손으로 교실에 작은 변화를 만듭니다.

작은 변화도 변화다
경험 자산
남는다

과정이 곧 경험이 되고, 경험은 인생을 나아가게 하는 가장 큰 자산이 됩니다. 결과물보다 ‘해본 경험’이 남습니다.

해본 경험은 사라지지 않아요

기업가정신이란?창업이 아니라,
끝까지 해보는 태도

문제를 발견하고, 아이디어를 내고, 직접 만들어 보고, 실패에서 배우고, 다시 도전해서 가치를 만들어 내는 힘. 두잇의 수업은 이 순환을 아이들이 직접 돌려 보게 합니다.

  1. 문제 발견

    불편한 점, 궁금한 점을 스스로 찾아냅니다.

  2. 아이디어

    ‘이렇게 하면 어떨까?’ 생각을 꺼내 놓습니다.

  3. 만들어 보기

    머릿속 생각을 손으로 만들어 시도합니다.

  4. 실패에서 배우기

    안 되는 이유를 찾는 것이 가장 큰 배움입니다.

  5. 다시 도전

    고치고 다시 해봅니다. 두 번째가 더 단단합니다.

  6. 가치 만들기

    내가 만든 변화가 누군가에게 쓸모가 됩니다.

넘어지면? 다시 4번으로!

하브루타짝과 묻고,
답하며 자랍니다

누가 맞았는지 가리는 대신, 서로의 생각에 질문을 더합니다. 정답보다 좋은 질문이 생각을 더 멀리 데려갑니다.

수업 속 질문 예시

왜 이 자동차는 앞으로 안 가지?

바퀴가 헛도는 건 아닐까?

그럼 바닥을 바꿔 볼까?

좋아, 같이 다시 해보자!

질문이 다음 시도를 만들어요

해볼 수 있는 것들이런 걸 해봐요

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진짜 교실에서 찍은수업 현장

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과정이 곧 경험이 되고, 경험은 인생을 나아가게 하는 가장 큰 자산이 된다.

두잇사이언스가 믿는 한 문장

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